{"id":661,"date":"2025-02-17T17:49:28","date_gmt":"2025-02-17T17:49:28","guid":{"rendered":"https:\/\/fredericgrimaud.com\/travailenseignant\/?p=661"},"modified":"2025-02-17T17:49:29","modified_gmt":"2025-02-17T17:49:29","slug":"le-prof-bashing-denigrer-les-enseignant%c2%b7es-pour-mieux-reorganiser-leur-travail","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fredericgrimaud.com\/travailenseignant\/le-prof-bashing-denigrer-les-enseignant%c2%b7es-pour-mieux-reorganiser-leur-travail\/","title":{"rendered":"Le Prof-bashing : d\u00e9nigrer les enseignant\u00b7es pour mieux r\u00e9organiser leur travail"},"content":{"rendered":"\n

\u00ab J\u2019ai mis mes enfants dans le priv\u00e9 car les profs \u00e9taient trop absents dans le public \u00bb, voil\u00e0 en substance la premi\u00e8re d\u00e9claration publique d\u2019une ministre fraichement nomm\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9ducation Nationale, devant les cam\u00e9ras de t\u00e9l\u00e9vision. Une technique centenaire visant \u00e0 calomnier les travailleur.ses pour mieux les prol\u00e9tariser.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Il aura donc fallu moins de 24 heures depuis sa nomination \u00e0 la t\u00eate du minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale (entre autres responsabilit\u00e9s) pour qu\u2019Am\u00e9lie Oud\u00e9a-Cast\u00e9ra ne sonne la charge d\u2019une premi\u00e8re attaque frontale contre les enseignant.es et leur pr\u00e9tendu absent\u00e9isme. Emboitant le pas de ses pr\u00e9d\u00e9cesseurs, elle se livre \u00e0 un artifice strat\u00e9gique consistant \u00e0 d\u00e9nigrer l\u2019organisation du travail des professeur.es pour mieux avoir la main dessus. Une technique h\u00e9rit\u00e9e d\u2019un F.W Taylor qui, au d\u00e9but du si\u00e8cle dernier d\u00e9j\u00e0, fustigeait la \u00ab fl\u00e2nerie naturelle<\/em>[1]<\/a> \u00bb de ses ouvriers afin de cr\u00e9er un climat g\u00e9n\u00e9ral de de suspicion \u00e0 l\u2019\u00e9gard de leurs comp\u00e9tences ; reprise par les politiques n\u00e9olib\u00e9raux \u00e0 l\u2019\u00e9gard des fonctionnaires, enseignant.es en t\u00eate. Qui veut tuer son chien \u2026<\/p>\n\n\n\n

Voil\u00e0 donc notre nouvelle ministre qui justifie d\u2019avoir sorti ses enfants du secteur public par \u00ab ces paquets d\u2019heures qui n\u2019\u00e9taient pas s\u00e9rieusement remplac\u00e9es<\/em> \u00bb. Habile mani\u00e8re de mettre en paroles les 15 millions d\u2019heures de cours annuelles non remplac\u00e9es tout en faisant jouer la petite musique qui raconte que les profs sont trop souvent absent.es. L\u2019auditeur \u00e9coute le texte mais c\u2019est la m\u00e9lodie qui reste dans la t\u00eate.  Pourtant, il serait facile de mettre en sourdine cette ritournelle.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019absent\u00e9isme des profs : la fake-news<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tout d\u2019abord, les profs ne sont pas si absent.es que \u00e7a. Un rapport de la cour des comptes en 2021[2]<\/a> relevait que seulement 36% des absences des professeurs le sont pour des raisons de maladie[3]<\/a> alors que pr\u00e8s de 30% sont elles imputables \u00e0 leurs obligations de service sur temps de classe. Dans une profession tr\u00e8s f\u00e9minis\u00e9e (et o\u00f9 les cong\u00e9s maternit\u00e9s sont d\u00e9compt\u00e9s dans les absences pour maladie) o\u00f9 il n\u2019y a pas 90 m\u00e9decins de pr\u00e9vention pour 900 000 agents, o\u00f9 les conditions de travail se d\u00e9gradent \u00e0 vive allure et o\u00f9 l\u2019exposition aux virus est quotidienne (petite d\u00e9dicace \u00e0 mes coll\u00e8gues de maternelle), vous ne trouverez pas une enqu\u00eate qui montre qu\u2019il y a davantage d\u2019absent\u00e9isme chez les prof. Au contraire m\u00eame, c\u2019est plut\u00f4t un m\u00e9tier o\u00f9 il est dans la culture d\u2019assurer son service m\u00eame malade.<\/p>\n\n\n\n

Ensuite, la plus petite honn\u00eatet\u00e9 intellectuelle consisterait \u00e0 reconnaitre que si des cours ne sont pas assur\u00e9s c\u2019est essentiellement \u00e0 cause de la p\u00e9nurie d\u2019enseignant.es, et donc de rempla\u00e7ant.es, cons\u00e9quence m\u00e9canique des coupes budg\u00e9taires. Pour ne consid\u00e9rer que ces quelques derni\u00e8res ann\u00e9es, ce sont plus de 7000 postes qui ont \u00e9t\u00e9 supprim\u00e9s depuis l\u2019arriv\u00e9e d\u2019Emmanuel Macron au pouvoir, avec encore 650 suppressions \u00e0 pr\u00e9voir \u00e0 la rentr\u00e9e 2024 dans les \u00e9coles. Dans une pr\u00e9c\u00e9dente note de blog[4]<\/a> o\u00f9 nous affirmions que \u00ab cette p\u00e9nurie n\u2019est pas un accident ou le fruit d\u2019une mauvaise gestion. Par la pression qu\u2019elle exerce sur l\u2019emploi elle est n\u00e9cessaire \u00e0 la mise en place d\u2019une Organisation Scientifique du Travail enseignant qui en les prol\u00e9tarisant favorise en retour cette p\u00e9nurie<\/em> \u00bb. La m\u00eame logique est toujours \u00e0 l\u2019\u0153uvre et la ministre ne peut l\u2019ignorer.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, gageons que dans le priv\u00e9 aussi, parfois, des profs sont absent.es, qu\u2019ils et elles n\u2019y sont pas mieux form\u00e9.es ou plus comp\u00e9ten.tes, ni quoi que ce soit de plus ou de moins. La seule assurance qu\u2019offre le priv\u00e9 c\u2019est l\u2019entre soi de la classe dominante et blanche. Si l\u2019on fait, comme Am\u00e9lie Oud\u00e9a-Castera, le choix de mettre ses enfants dans des \u00e9tablissements de prestige aux tarifs prohibitifs pour le commun des mortels, c\u2019est pour ne pas qu\u2019ils grandissent avec des gosses d\u2019ouvrier, avec des enfants des quartiers populaires, avec des minots aux pr\u00e9noms trop exotiques. Le choix du priv\u00e9 caract\u00e9rise en premier chef un contournement de la carte scolaire.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019absent\u00e9isme des profs : le mythe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ainsi la musique jou\u00e9e par la ministre sonne faux : l\u2019\u00e9cole publique n\u2019accueille pas plus mal les \u00e9l\u00e8ves et, si elle a des failles, elles sont dues \u00e0 des mesures prises en grande partie par le courant politique qu\u2019elle repr\u00e9sente. Mais si la rumeur de profs bien trop absent.es est tenace, c\u2019est qu\u2019elle fait corps avec le mythe, qu\u2019Oud\u00e9a-Castera contribue ainsi \u00e0 entretenir.<\/p>\n\n\n\n

Dans son ouvrage, Christian Salomon[5]<\/a> nous montre que, depuis la fin des ann\u00e9es 1980, ceux qui d\u00e9tiennent le pouvoir se dotent de techniques qui permettent de raconter des histoires afin de convaincre. Dans l\u2019\u00c9ducation nationale, l\u2019administration \u00e9crit la l\u00e9gende d\u2019une \u00e9cole o\u00f9 tout va bien car les bonnes d\u00e9cisions sont prises par les dirigeants. Mais comme sur le terrain les parents constatent que tout ne va pas bien, il faut reporter la faute sur les profs, cr\u00e9er un \u00ab storytelling<\/em> \u00bb dans lequel le travail de l\u2019enseignant est la cause des maux de l\u2019institution. Pour cela, le pouvoir politique peut compter sur le \u00ab prof-bashing<\/em> \u00bb, ces petites histoires qu\u2019il laisse s\u2019exprimer, voire qu\u2019il nourrit, pour participer au d\u00e9nigrement des enseignant.es et de leurs comp\u00e9tences professionnelles. Pour imposer la mise au pas des travailleuses et des travailleurs, il faut d\u2019abord les d\u00e9cr\u00e9dibiliser, et c\u2019est la fonction sociale de ce mythe. Des histoires racont\u00e9es dans les minist\u00e8res de ces ma\u00eetresses de maternelle uniquement bonnes \u00e0 \u00ab changer les couches des enfants<\/em>[6]<\/a> \u00bb, de ces enseignant.es qui pr\u00e9f\u00e8rent \u00ab cueillir les fraises<\/em>[7]<\/a> \u00bb, voire qui \u00ab fabriquent de la dyslexie<\/em>[8]<\/a> \u00bb. Ces propos nourrissent des st\u00e9r\u00e9otypes d\u00e9j\u00e0 bien ancr\u00e9s dans le fantasme populaire d\u2019enseignant.es tout le temps en vacances (wokistes et islamo-gauchistes de surcroit) dans un r\u00e9cit qui \u00e9loigne ces derni\u00e8r.es des familles. On les retrouve alors dans des m\u00e9dias qui r\u00e9p\u00e8tent ce sc\u00e9nario, diffusent des r\u00e9sultats d\u2019enqu\u00eates internationales o\u00f9 l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise est point\u00e9e du doigt et ouvrent leurs tribunes \u00e0 des essayistes qui comparent l\u2019\u00e9cole \u00e0 une grande garderie pour cr\u00e9tins. Que ce soit dans l\u2019imaginaire collectif ou dans la bouche de ministres, si la fable raconte que les enseignant.es sont d\u2019\u00e9ternel.les fain\u00e9ant.es, la morale accordera qu\u2019il faut les mater.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9nigrer pour mieux prol\u00e9tariser<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cela pr\u00e9pare le terrain, favorise, rend acceptable (voire souhaitable) la mise sous tutelle de l\u2019expertise professionnelle, la confiscation des crit\u00e8res du bon travail, en un mot la prol\u00e9tarisation des enseignant.es que nous d\u00e9non\u00e7ons au fil des notes de ce blog. Dire que des heures de cours ne sont pas remplac\u00e9es permet de proposer des nouvelles formes d\u2019organisation du travail davantage \u00ab rationalis\u00e9es \u00bb \u00e0 base de formations pendant les vacances, d\u2019annualisation des heures de travail, d\u2019enseignement de plusieurs disciplines ou pourquoi pas dans un futur proche d\u2019assurer le remplacement par des cours en distanciel (non, non, ce blog n\u2019est pas celui de Cassandre). Le storytelling \u00e0 base prof-bashing a donc un int\u00e9r\u00eat \u00ab direct \u00bb pour une institution soucieuse de faire des \u00e9conomies. Mais aussi une fonction indispensable pour un projet plus en profondeur, qui s\u2019ex\u00e9cute en sourdine loin des \u00e9crans radars, et qui consiste \u00e0 prol\u00e9tariser toute une profession.<\/p>\n\n\n\n

Le lendemain de sa nomination rue de Grenelle, Am\u00e9lie Oud\u00e9a-Castera a racont\u00e9, en quelques phrases bien choisies, l\u2019histoire d\u2019une \u00e9cole o\u00f9 les profs sont trop absent.es. Une histoire fausse bien entendu mais qui laissera des traces dans l\u2019imaginaire collectif \u2026 ou bien suscitera suffisamment de col\u00e8re pour forcer sa d\u00e9mission. La ministre montera-t-elle alors sur le podium pour recevoir sa m\u00e9daille d\u2019or des ministres ayant eu la plus petite dur\u00e9e d\u2019exercice de la 5\u00e8me<\/sup> R\u00e9publique[9]<\/a> ?<\/p>\n\n\n\n

[1]<\/a> Taylor, F.W., \u00c9tudes sur l\u2019organisation du travail dans les usines, BNF, Hachette, 1907, p.319.<\/p>\n\n\n\n

[2]<\/a> https:\/\/medias.vie-publique.fr\/data_storage_s3\/rapport\/pdf\/282707.pdf<\/p>\n\n\n\n

[3]<\/a> Dont une partie imputable \u00e0 la perte de sens de leur activit\u00e9 (https:\/\/www.humanite.fr\/societe\/education-nationale\/frederic-grimaud-les-professeurs-des-ecoles-expriment-une-vraie-souffrance-734351)<\/p>\n\n\n\n

[4]<\/a> https:\/\/blogs.mediapart.fr\/fredgrimaud\/blog\/020622\/le-manque-d-enseignantes-source-et-produit-de-l-oste<\/p>\n\n\n\n

[5]<\/a> Salomon,C., Storytelling : La machine \u00e0 fabriquer des histoires et \u00e0 formater les esprits<\/em>, La D\u00e9couverte, 2007.<\/p>\n\n\n\n

[6]<\/a> Il s\u2019agit l\u00e0 des propos tenus par le ministre Xavier Darcos en 2008 durant une audition devant la commission des Finances du S\u00e9nat : \u00ab Est ce qu\u2019il est vraiment logique, alors que nous sommes si soucieux de la bonne utilisation des cr\u00e9dits d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s par l\u2019\u00c9tat, que nous fassions passer des concours bac +5 \u00e0 des personnes dont la fonction va \u00eatre essentiellement de faire faire des siestes \u00e0 des enfants ou de leur changer les couches ? \u00bb<\/p>\n\n\n\n

[7]<\/a> En r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un point presse durant le confinement o\u00f9 la porte-parole du gouvernement Sibeth Ndiaye a propos\u00e9 que \u00ab les enseignants qui ne travaillent pas en ce moment<\/em> \u00bb aillent pr\u00eater main forte aux agriculteurs pour la r\u00e9colte des fraises.<\/p>\n\n\n\n

[8]<\/a> \u00ab Si on n\u2019a pas suffisamment appris \u00e0 l\u2019enfant \u00e0 bien analyser une phrase, si on l\u2019a fait entrer dans la lecture en lui faisant photographier mentalement des mots, au lieu de lui donner une vraie conscience rigoureuse des lettres et des sons, on peut provoquer de la dyslexie.<\/em> \u00bb https:\/\/www.leparisien.fr\/societe\/jean-michel-blanquer-l-autorite-doit-etre-retablie-dans-le-systeme-scolaire-13-11-2017-7389060.php<\/p>\n\n\n\n

[9]<\/a> Notons que l\u2019actuel record de 9 jours est d\u00e9tenu par Thomas Th\u00e9venoud ex-aequo avec L\u00e9on Schwartzenberg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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